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浙教版六年级数学上册《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题》教案
12-14 18:41:36 分类:六年级数学教案 浏览次数: 331次
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浙教版六年级数学上册《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题》教案,
教学目标
1. 理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系,初步掌握这类应用题的分析和解答的方法。
2. 能正确地分析应用题,掌握解题思路。
3.培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]积极的学习态度和创新思维品质。
教学重点
分析应用题的数量关系。
教学难点
掌握解题的方法。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一.复习旧知。
1.自己画出线段图分析解答。
王明家一月份的电费是180元,二月份比一月份节约了 ,二月份的电费是多少元?
二.探究新知
1.出示例5
人的心脏跳动的次数随着年龄变化而变化。青少年每分钟约跳75次,婴儿平分钟跳的次数比青少年多 ,婴儿每分钟跳多少次?
2.师生共同画出线段图。
教师提问:你是怎么想的?
A、先求出婴儿心跳比青少年多的次数,就可以求出婴儿心跳的次数。
75+75× =75+60
=135(次)
答:婴儿每分钟心跳135次。
B、把青少年心跳次数看作单位“1”,先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年心跳次数的几分之几,再求婴儿每分钟心跳次数。
75×(1+ )
=75× =135(次)
答:婴儿每分钟心跳135次。
教师提问:这两种解法有什么区别和联系?
联系:都利用了乘法的意义求已知数的几分之几
区别:解题思路不同
三、巩固练习。
1.先确定单位“1”,再列式。
(1)一块小麦地去年产小麦1500千克,今年比去年增产 ,今年产小麦我少千克?
(2)某种电视机七月份的零售价是2100元,十月份店庆搞活动,现降价 ,现在售价多少元?
2.选择正确的列式。
某肥皂厂九月份生产香皂3500箱,十月份生产的香皂比九月份多 ,十月份生产香皂多少箱?正确列式是( )。
(1)3500× (2)3500×(1+ )
(3)3500× +3500
3.校园里有树40棵,其中桃树占 ,苹果树比桃树的棵数还多2棵,其余的是杏树,杏树有多少棵?
四、归纳交流。
以小组为单位讨论:解答分数应用题(稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题)的关键 请点击下载Word版完整教案:浙教版六年级数学上册《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题》教案教案《浙教版六年级数学上册《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题》教案》,来自www.qihang56.com网!http://www.qihang56.com
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2. 能正确地分析应用题,掌握解题思路。
3.培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]积极的学习态度和创新思维品质。
教学重点
分析应用题的数量关系。
教学难点
掌握解题的方法。
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一.复习旧知。
1.自己画出线段图分析解答。
王明家一月份的电费是180元,二月份比一月份节约了 ,二月份的电费是多少元?
二.探究新知
1.出示例5
人的心脏跳动的次数随着年龄变化而变化。青少年每分钟约跳75次,婴儿平分钟跳的次数比青少年多 ,婴儿每分钟跳多少次?
2.师生共同画出线段图。
教师提问:你是怎么想的?
A、先求出婴儿心跳比青少年多的次数,就可以求出婴儿心跳的次数。
75+75× =75+60
=135(次)
答:婴儿每分钟心跳135次。
B、把青少年心跳次数看作单位“1”,先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年心跳次数的几分之几,再求婴儿每分钟心跳次数。
75×(1+ )
=75× =135(次)
答:婴儿每分钟心跳135次。
教师提问:这两种解法有什么区别和联系?
联系:都利用了乘法的意义求已知数的几分之几
区别:解题思路不同
三、巩固练习。
1.先确定单位“1”,再列式。
(1)一块小麦地去年产小麦1500千克,今年比去年增产 ,今年产小麦我少千克?
(2)某种电视机七月份的零售价是2100元,十月份店庆搞活动,现降价 ,现在售价多少元?
2.选择正确的列式。
某肥皂厂九月份生产香皂3500箱,十月份生产的香皂比九月份多 ,十月份生产香皂多少箱?正确列式是( )。
(1)3500× (2)3500×(1+ )
(3)3500× +3500
3.校园里有树40棵,其中桃树占 ,苹果树比桃树的棵数还多2棵,其余的是杏树,杏树有多少棵?
四、归纳交流。
以小组为单位讨论:解答分数应用题(稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题)的关键 请点击下载Word版完整教案:浙教版六年级数学上册《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题》教案教案《浙教版六年级数学上册《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题》教案》,来自www.qihang56.com网!http://www.qihang56.com
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