六年级语文下册《可爱的中国》教案及教学反思

一 、 教学目标
    1、给课文分部分，归纳中心意思，深入理解课文内容。  
    2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。  
    3、学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。                                           
二. 教学重点、难点：  
    教学重点： 1、给课文分部分，归纳中心意思，深入理解课文内容； 2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 
    教学难点： 
    学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。
 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)： 
（一）预习探究
   1、同学们，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么？（伟大、骄傲、繁荣昌盛……）中国共产党早期的领导人之一——方志敏烈士就用这样一个词来形容我们的母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢？今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》。 
   2、自由读文，了解大意。 
   3、查字典学习，掌握生字音形义 
读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解 进行重点指导。 
  （1）读准字音： 
   无济于事      生吞活剥     可憎 

（2）记住字形：                                             
    “躏”：形声字；上下结构，通“蔺”                         
    “憎”：上下结构，形近字有：增、赠  
    “溃”：左右结构，形近字有：馈、聩   
（3）理解词义： 
    蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 
    刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 
    辽远：很远，遥远。 
    日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快
（二 ）合作交流
    1、再读课文，整体感受，并思考： 
《可爱的中国》一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了：1935年，作者不幸被俘，在狱中受尽折磨，但他坚贞不屈、视死如归，表达了方志敏对祖国的满腔热情，要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。） 
    2、默读课文，划分段落。同桌交流，归纳总结。 
第一段：开篇点题，我们的祖国母亲是可爱的。 
第二段：讲述母亲的哭诉，我们的内疚。 
第三段：号召人们起来，为了祖国的独立解放而斗争。 
第四段：教学设计>文章高潮：描述祖国现在和未来的景象，表达自己对祖国明天的美好希望。 
第五段：表达了作者无比的信心。 
     3、作者为何会对祖国有如此深厚的感情呢？下节课我们继续学习！

（三）品读体验
     1、我们初读了《可爱的中国》这篇课文，文中的哪一部分内容给你印象最深？为什么？  
   （1）她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道自己用伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？” 
（作者运用了拟人、排比的句式表达了自己对同胞们不知团结、不知救国于危难之中的愤慨，排比句式使语气更强烈，把作者的情感表露无遗。） 
   （2）我想，欲救中国民族的独立解放，绝不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命斗争，将他们打出中国去，这才是惟一的出路，也是我们救母亲的惟一方法，你们说对不对呢？ 
（告诉同胞救国的方法只有：整个民族团结起来，拿起武器，一致对外，与侵略者决一雌雄。惟有这样，才能扬眉吐气。结尾一句，引起读者共鸣。） 
    （3）不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。（作者论述了中国的现状，但还是表达自己报效祖国、希望祖国早日富强的强烈愿望以及对祖国充满无限的决心。） 
     2、作者描述的中国处于怎样的现实？作者为什么要用这些词语来形容自己的国家？ 
（作者当时描述的中国国弊民穷，侵略者欺侮中国，外忧内患，并且部分同胞麻木不仁，没有救国救民的意识和责任，作者之所以用母亲来形容祖国，说明他对祖国深深的热爱和期望，期望祖国早日强大和富强。）
   细读课文，总结本文的中心思想。
（四）巩固延伸
     1、如果让你表达对祖国的感情，你会如何抒发呢？  
     2、带着对祖国的无限期望和祝福，深情地朗读文中的第四节。（尝试背诵） 
     3、每个人都应该爱自己的祖国，我们也不应例外，让我们把对老师的爱化为实际行动，努力学习，来回报祖国。 
板书设计：
                                     可爱的中国
               发表见解   提出质疑   发出号召   展望未来   坚定信念
                                                     
      教学反思：本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。在教学中主要通过反复朗读体验作者的思想情感。以读促学，以读促教，收效不小。