六年级语文下册《白衣天使》教案及教学反思

教学目标：
        1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。
        2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。
        3、引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。
        4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
        1、理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。
        2、体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
   一、预习探究：
        1、读通课文，学会生字新词
        2、初步了解南丁格尔这个人物。（结合课外资料。）
   二、合作交流：
检查新词。
        1、（出示词语：优裕、跻身、、毅然、传奇、先驱、溘然长逝、缅怀）
        指名读词。
        2、理解“缅怀”的意思。
        3、概述传奇人物。
       A、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧！
       （出示：1820年，                   ；
        克里米亚战争（1853－1856年）爆发后，              ；  
        1857年以后，                    ；
        1860年，                      ；
        1901年，                    ；
         1910年，                     。）
         B、学生回忆上节课内容，试着用书上或用自己的话概括南丁格尔的一生。
       C、学生自由发言。
       D、师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让你感受到她的传奇。选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。
    三、品读体验：
       1、学生自由通读课文，思考：课文按什么顺序写的？
       2、全班交流，随机让学生说说感受。
       3.在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。现在让我们从她最初的选择开始吧！
      1)  传奇选择
       家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。（结合当时的社会背景。）
       教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，精通英、法、德、意四国语言，擅长绘画与音
      乐。她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。
。可她毅然选择了充 满荆棘的护理之路。
       理解“毅然”。这毅然，说明了出什么？（决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱） 
      2) 战场奇迹
      a) 抓住关键词句：主动申请、独自、率领，体会到她的坚强勇敢、无所畏惧等品质。
       b) 可在她精心地护理着受伤的士兵时，换来的却是这样的奚落。
      出示军官与她的对话部分：
       有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：
     “高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”
     “为什么？”南丁格尔不解地问。
     “你想一想，一个动不动就流眼泪地人，能冲锋陷阵吗？你和你地同伴把他们娇宠坏了！”
     “不！”南丁格尔直视着少校地严禁说：“在我地眼里，他们是人。是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”
       少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。）
      同桌学生分角色朗读对话，你从中感受到什么？
       c ) 品味她说的两句话。
        d)“对不起，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应

该得到护理和安慰。”读一读这句话，认真体会，你能从中感受到什么？
       指名谈感受，试着读出自己的感受。
      （一个“人”突出了她对生命的尊重。而“兄弟”一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而“受伤了”让我们感受到她内心的那种同情；“应该”让我们感受到她的责任心。）
      e)  “对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”她没有时间与长官说话，她的时间究竟去哪了？能结合文中的句子说说吗？
    （她的时间都花在了这些受伤的兄弟身上，她要注意士兵的伤口是否换药了，是否得到了适当的饮食。她要每夜巡视，（插入7公里的此文转自淘.教。案网 (www.qihang56.com)理解）改善医院的条件……她没有时间与长官谈论无味的话题，却在短短半年内创
     造了一个奇迹：将士兵的死亡率由42％降到了2％。我们来算一算：战地医院以前因为医疗救护条件的低劣只能收治1700名伤员，在她的手下有多少人从死亡线上活下来？可是后来在她的努力下，病房条件大大改善，
     医院竟收治了3000－4000名伤员。）
      f)再次品味读话。
     3）、分组交流：战场因受伤而牺牲的战士由最初的42%减少到2%，这一变化说明了什么？
     4) 创立护士学校。
      在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的生命，可她并没有停下自己的脚步。

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