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牛津小学英语6A Unit 5教学反思
12-14 18:37:24 分类:英语教学反思 浏览次数: 908次牛津小学英语6A Unit 5教学反思
本节课的教学设计比较新颖,流畅。由欣赏 “ Old Macdonad had a farm”这首歌到上周末参观农场,接着在农场里挤牛奶,摘橘子,吃橘子真实自然。同时为学生创设了一个较好的英语情境,学生易于接受。穿插其中的chant , 能够调动学生的积极性,而且还及时巩固了所学知识,营造了亲切、热闹的课堂氛围。
本节课我营造了民主和谐的氛围,教学上体现了“巧妙激趣,主动参与,自主探究”的观念,突出“以学生为主的,自主学习”的思路,通过营造愉悦学习环境,激发学生大胆参与,课堂教学达到最优化。教学新单词时,结合句型进行教学,体现了“字不离词,词不离句”的思想,使学生的理解能力有了提高。句型的练习也是先让学生模仿,等学生能正确运用时,引导学生进行扩展,这样学得既扎实又轻松。“见好就收”让学生学习英语的热情延续到课后,是多好的学习效果啊!本课没有教学对话,我通过Do a survey的活动让学生通过小组合作进行调查,在调查的过程中,学生很自然运用的所学的句型,并且编出了较好的对话。既能巩固新知,也是培养学生创新意识,合作精神和运用语言能力的一个办法。本堂课迎合了学生的兴趣和需要,充分调动学生的积极性创力。
不足之处,课上对学生的观察不够仔细,有少部分学生并没有真正融入到学习情境中,不能及 时回答老师所提出的问题。在同桌练习的时候,没能注意到及时指导差生。使得热闹的氛围中,仍然存在“冷、静地死角”。
今后应注意及时抓住补差的机会,即使是在课堂教学过程中,及时补比课后补的效果要好得多,教者也轻松地多。
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