人教版六年级语文上册《第七单元口语交际》教案及教学反思

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谈话导入：
通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的故事，我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。学生讨论结合北单元所学内容进行巩固。在开始新课的时候老师可以让学生玩一个有关动物的成语游戏。
1明确话题要求，自主选择话题。 指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。
2、指导口语交际：话题一  （1）老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。（2）介绍自己了解到的动物故事。你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。（启发引导学生从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。）
3．话题二（1）如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？（可以从以下几个方面选择理由进行劝说：一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害   动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界。）（2）你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？（启发引导学生从以下几个方面选择事件：一是自己身边看到的听到的事；二是从书籍报刊中看到的事；三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。）
（3）这个话题我们可以怎样进行口语交际呢？（启发学生采用情景模拟对话练习，话语要清楚明白，要有说服力，表演时要注意体态、表情等。）1、选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。
2、在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。
3、让学生说。
4、学生交流。   
 引导学生针对交际花体，研究交际方法，总结叫就注意事项。  
1、教师指导学生小组内讨论交流：
选择话题一的小组，从小组中选择一个最好的故事准备在全班交流。
2、教师指导选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话，从小组内选择两位同学准备在班内交流。
3、选择五个小组推荐的五名同学讲故事。
4、教师引导学生会倾听，能针对别人的发言有重点地表达。
5、模拟场景，分角色进行对话
选择两组分角色进行模拟对话。注意表情、动作、神态。
（引导学生从倾听、表达、应对等各个方面进行评议。）1、小组内讨论交流。
2、选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话，从小组内选择两位同学准备在班内交流。
3、讲完后，学生评价，谈感受。
4、对话完毕，学生评价。
5、学生补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇到这种情况应该怎么做。引导学生根据话题自由表达，互动交流。通过引导学生进行评价,在生 请点击下载Word版完整教案：人教版六年级语文上册《第七单元口语交际》教案及教学反思教案《人教版六年级语文上册《第七单元口语交际》教案及教学反思》来自www.qihang56.com网！/JiaoAn/YuWenJA6/79584.html