人教版二年级语文上册第六单元单元备课

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【单元教材简析】
本组教材选取了四篇课文介绍了关爱他人的意义以及对生活的爱（古诗两首），体裁多样，内容丰富，每篇都充满人间真情。
《窗前的气球》是一篇充满童心童趣、至情至真的短文。一个飘在窗前的红气球折射出的是教室里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离开了“真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。科利亚“高兴地笑了”。童年的友谊是真挚的。
《假如》是疾人发自内心的关爱。
《日记两则》这这一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力。全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，表达“我”对小树、小鸟、残篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。故事很有时代意义。
古诗两首《回乡偶书》和《赠汪伦》是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。
此外又安排了识字6和语文园地六。
【单元教学目标】
知识与能力:
1．掌握要求会认会写的字。正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，初步感知意思相反的词。
2.培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com).]写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
3.歌以及通过展示课外学会的诗学生写的日记，培养他们主动识字的好习惯。
过程与方法:
1、通过自主、小组合作和游戏等方法，提高学生的学习能力。
2、创设情景，通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确、读流利，读出感情，并且在读汇中有所感悟和生成。
情感、态度、价值观：
1．培养关爱他人的情感，在幼小的心灵埋下真善美的种子。
【单元教学建议】
本组课文的教学，可以从以下几个方面进行：
一．根据低年级学生的学习特点，仍然把重点放在识字和阅读上 。以学生的生活经验来感悟课文内容。   
（1）识字教学要充分利用学生已有的知识、生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，使之逐步形成识字能力。
（2）“阅读是学生个性化的行为”，教师要以教材文本为依托，引导学生与文本对话，充分展开师生对话，促进学生语文素养的提高。培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com).]探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度、有创意的阅读，延伸课文内涵，发展学生的语言表达能力。　
二．重点词句让学生进行多角度，多层次地感悟，而且利用课文中的空白点,为孩子们提供了广阔的想象空间.
三．引导学生由课文内容延伸开去，联系自己的经历过或读过的感人故事，感悟互相关联的充满童真童趣的故事及爱。
【单元教学时间】
《识字6》                                2课时  
22《窗前的气球》                            2课时
23《假如》                                  2课时
24《日记两则》                              2课时 
25《古诗两首》                              2课时 
《语 文 园 地 六》                           2课时教案《人教版二年级语文上册第六单元单元备课》来自www.qihang56.com网！/JiaoAn/YuWenJA2/79655.html