人教版六年级语文上册《回顾拓展八》教案及教学反思

 （一）认真读交流平台的内容，明白提出的要求。
二）找出课文中写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处。
⑴《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》，但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体，并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富有感染力。
⑵　《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段，把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致，使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
教师可以结合学生的习作，举一些运用得比较好的例子，或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
（三）教师创设宽松的交流氛围，让学生知无不言，言无不尽交流第二个方面的内容。
１、学生结合本学期的学习，说说自己课外是怎样学习语文的
２、根据学生的发言总结学生的成功做法，推广一些课外学习语文的好习惯。 （一）１、在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈谈体会。
２、结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
（二）１、找出有关的句段，并读一读。
２、读后体会这些句子，说说这样写的好处。（同桌互相说。）
３、全班交流：让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实，意境更深刻。
（三）小组说，集体交流   
（一）看好要求，为后面的学习作好准备。
（二）抓住本单元训练要点：恰当的联想与想象和写实相结合的写法，让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用
（三）让学生交流学习语文的好习惯，多与学习语文有方法的同学交流，通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。）
 1、师要求：自由读成语：读准字音，不认识的字查字典或请教同学、老师。
２、理解成语：鼓励学生先自己理解。在课外阅读中，哪位同学接触过其中的成语，了解成语的意思，请讲给大家听一听
３、找共同点： 同学们读这些成语的之后留心观察一下，有没有发现这些成语有一个共同的特点
4、抢说成语竞赛：师生合作，老师说成语的意思
５、练习运用：请同学们选择自己喜欢的１～２个成语各说一句话。１、学生自由读成语：读准字音，不认识的字查字典或请教同学、老师。
2、学生借助工具书理解。
3、同学们读这些成语留心观察一下，发现这些成语有一个共同的特点，
4、同学们根据意思说出成语。
5、同学们选择自己喜欢的１～２个成语各说一句话。

1、初步认识成语，为后面的学习打基础
2、教给学生学习的方法，学会自学。
3、让学生养成善于观察的好习惯
4、检查学生对成语的理解力，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的应变能力及对成语的运用能力。
 １、学生自由读短文，思考下面的问题：
秦青为薛谭送行时，他的歌唱得如何，画出有关语句谈谈自己的体会。
检查学生的读书情况
２、理解“响遏行云”这个成语的意思。
指导学生联系秦青的歌唱理解成语。
３、薛谭的态度在秦青为他送行前后发生了怎样的变化，画出有关语句谈谈自己的体会。
４、请联系实际谈谈自己在思想上的认识。
（1）教师引导学生从学无止境这方面谈。
（2）师给予评价鼓励。 1学生读短文，边读边画，并写一写自己的感受